การบูรณาการการเรียนการสอนด้วยวิธีการทานุบารุงศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่นล้านนา

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการจัดการเรียนการสอนเรื่องการทานุบารุง ศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่นล้านนาแบบบูรณาการ, เพื่อศึกษาพฤติกรรมการจัดการเรียนการสอน และถอด บทเรียนในการจัดการเรียนการสอนเรื่องการทานุบารุงศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่นล้านนาแบบบูรณาการ ผลการศึกษาวิจัยครั้งนี้ สามารถกล่าวโดยสรุปได้ว่า การจัดการเรียนการสอนทานุบารุง ศิลปวัฒนธรรมบูรณาการท้องถิ่นล้านนา พบว่าแดนดินล้านนาทางภาคเหนือของประเทศมีสีสันทาง วัฒนธรรมที่หลากหลายที่จะศึกษาเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่นมีความโดดเด่นเป็นเอกลักษณ์เฉพาะ ท้องถิ่นรวมศิลปะหลากวัฒนธรรม กลิ่นอายวัฒนธรรมล้านนาสามารถสัมผัสได้ภายใต้แหล่งเรียนรู้ที่มี ชีวิตดังนี้ งามเงินเครื่องเขินล้าค่าวัดศรีสุพรรณ , ลายแกะไม้ชุมชนสองฝั่งคลองบ้านถวาย และ หมู่บ้านปั้นดินยิ้มได้บ้านป่าตาล ส่วนการศึกษาพฤติกรรมการจัดการเรียนการสอน ผู้วิจัยสัมผัส โดยตรงสังเกตเห็นผู้เรียนมีความภูมิใจที่ได้เป็นส่วนหนึ่งในการรักษาวัฒนธรรมล้านนา เกิดความสนใจ ใคร่รู้เป็นอย่างมาก สนทนาแลกเปลี่ยนความรู้จากปราชญ์ชาวบ้าน ได้โอกาสสร้างสรรค์ออกแบบและ ผลิตชิ้นงาน และการถอดบทเรียนการทานุบารุงศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่นล้านนาแบบบูรณาการ สามารถสกัดองค์ความรู้ได้ ๓ ด้าน คือ ๑) ด้านแหล่งเรียนรู้มีวัฒนธรรมสถานที่ส่งเสริมการเรียนรู้ ทานุบารุงศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่นล้านนาแบบบูรณาการได้ ๒) ด้านภูมิปัญญาท้องถิ่นล้านนา การทา ให้ภูมิปัญญาและศิลปวัฒนธรรมให้คงอยู่ ควรสืบสานอนุรักษ์ประเพณีอย่างสร้างสรรค์จารีตประเพณี สิบสองเดือนบรรจุไว้ในบทเรียนทุกช่วงชั้น และ ๓) ด้านอนาคต องค์กรสถานศึกษาทุกระดับมี บทบาทสาคัญต่อการบูรณาการการเรียนรู้ทั้งในระบบ นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ครูผู้สอนเป็นโค้ช ทาการเรียนรู้ให้น่าสนใจ เน้นการฝึกทักษะผ่านกิจกรรมในแหล่งชุมชนสร้างสรรค์ มองเห็นคุณค่าในท้องถิ่นร่วมกันโดยไม่ลืมรากเหง้า และภูมิปัญญาที่บรรพบุรุษของไทยจรรโลงและสืบ ทอดจากรุ่นสู่รุ่นอย่างแท้จริง