การพัฒนาศักยภาพของพระสอนศีลธรรมในโรงเรียนในจังหวัดลาปาง

Abstract

วัตถุประสงค์ของการวิจัยเพื่อ (๑) ศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการพัฒนาศักยภาพ ของพระสอนศีลธรรมในโรงเรียนในจังหวัดลาปาง (๒) พัฒนาศักยภาพของพระสอนศีลธรรมในโรงเรียนใน จังหวัดลาปาง และ (๓) เสรอรูปแบบสาหรับพัฒนาศักยภาพของพระสอนศีลธรรมในโรงเรียนในจังหวัด ลาปาง เป็นการวิจัยแบบผสานวิธี ระหว่างการวิจัยเชิงคุณภาพ (Qualitative research) และการวิจัย เชิงปริมาณ (Quantitative Research) การวิจัยเชิงปริมาณเก็บข้อมูลจากกลุ่มตัวอย่างที่เป็นพระสอน ศีลธรรมในโรงเรียนจังหวัดลาปาง จานวน ๑๑๐ รูป ด้วยแบบสอบถาม ผู้วิจัยวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้โดย หาค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และเปรียบเทียบการพัฒนาศักยภาพของ พระสอนศีลธรรมในโรงเรียนใช้การทดสอบค่าที (t-test) ส่วนการเชิงคุณภาพ เก็บข้อมูลจากผู้ให้ข้อมูล สาคัญจานวน ๓๐ รูป ด้วยแบบสัมภาษณ์เชิงลึกที่มีโครงสร้าง โดยการสัมภาษณ์แบบตัวต่อตัว และ จากการสนทนากลุ่มเฉพาะกับผู้มีส่วนร่วมในการสนทนากลุ่มจานวน ๑๕ รูป วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการ พรรณนาความ ผลการวิจัยพบว่า ๑. สภาพปัญหาและอุปสรรคในการพัฒนาศักยภาพพระสอนศีลธรรมในโรงเรียนใน จังหวัดลาปาง พบว่า โดยรวมมีปัญหาด้านการฝึกอบรม ด้านการศึกษา และด้านการพัฒนา มีการ พัฒนาน้อย ๒. ระดับการพัฒนาศักยภาพพระสอนศีลธรรมในโรงเรียนในจังหวัดลาปาง พบว่า โดย ภาพรวม อยู่ในระดับปานกลาง มีค่าเฉลี่ย = ๒.๗๙ เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ทุกด้านอยู่ใน ระดับปานกลาง และเรียงลาดับค่าเฉลี่ยในแต่ละด้านจากมากไปหาน้อยได้แก่ ด้านการพัฒนา มี ค่าเฉลี่ย = ๒.๙๘ ด้านการฝึกอบรม มี่ค่าเฉลี่ย = ๒.๘๐ ด้านการศึกษา มีค่าเฉลี่ย = ๒.๗๗ ตามลาดับ ๓. รูปแบบการพัฒนาศักยภาพพระสอนศีลธรรมในโรงเรียนในจังหวัดลาปาง พบว่า ๑) ด้านการฝึกอบรม ได้แก่ กาหนดเกณฑ์คัดเลือก “พระต้นแบบ” เพื่อยกย่องเป็นแบบอย่างในพัฒนา พระ ให้เป็นผู้นาการเปลี่ยนแปลงทางศีลธรรมอย่างเป็นรูปธรรมและยั่งยืน จัดระบบเต็มรูปแบบให้มี ความชัดเจน ยอมรับและสนับสนุนให้เป็นทางหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ๒) การศึกษา ได้แก่ ระดม ผู้ชานาญการหรือผู้เชี่ยวชาญในด้านนี้จัดทาคู่มืออย่างเป็นระบบและติดตามสอบถามให้มีความรู้ ให้ ทันต่อความต้องการอย่างแท้จริง ๓) การพัฒนา ได้แก่ ผลจากการปฏิบัติงานของพระสอนศีลธรรม ปรากฏชัดเจนในการเปลี่ยนแปลงของผู้เรียนที่ได้รับโอกาสเข้าเรียนกับพระ โดยมีเป้าหมายเพื่อให้ นักเรียนสอบธรรมศึกษาทั้งนักธรรม ตรี โท เอก จำนวนมาก