กลยุทธ์การบริหารจัดการศึกษาของคณะสงฆ์ไทย

Abstract

การวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์ ๑) เพื่อศึกษาการบริหารจัดการโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษาต้นแบบของคณะสงฆ์ไทย ๒) เพื่อศึกษาประสิทธิภาพการบริหารจัดการโรงเรียน พระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษาต้นแบบของคณะสงฆ์ไทย ๓) เพื่อเสนอรูปแบบประสิทธิภาพการ บริหารจัดการโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษาต้นแบบของคณะสงฆ์ไทยการวิจัยนี้เป็น การศึกษาเชิงคุณภาพ ซึ่งมีการศึกษาเอกสาร และสัมภาษณ์ ผู้บริหาร ครูผู้สอน โรงเรียนพระปริยัติ ธรรมแผนกสามัญศึกษา จานวน ๕ รูป และการวิเคราะห์ข้อมูลศึกษาเนื้อหา (Content Analysis) ตามที่กาหนด ผลการวิจัย พบว่า ๑) การบริหารจัดการศึกษาทั้ง ๔ ด้านของโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก ๒) ประสิทธิภาพการบริหารจัดการโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษาต้นแบบ ของคณะสงฆ์ไทย ขึ้นอยู่กับงานทั้ง ๔ ด้าน ได้แก่ จัดหลักสูตรให้สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลาง จัดการเรียนการสอนเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง และพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษาอย่าง ต่อเนื่อง จัดทาแผนงบประมาณ สรรหางบประมาณหลากหลายช่องทาง และประชุมการใช้จ่าย งบประมาณเดือนละ ๑ ครั้ง จัดทาแผนพัฒนาบุคลากร จัดตั้งบุคลากรตามความรู้ ความสามารถ และ ดาเนินตามระเบียบราชการ ผู้บริหารมีหลักพุทธธรรม ตั้งเป้าหมายตามนโยบายของโรงเรียน และ กระตุ้นความต้องการผ่านสิ่งล่อใจ ๓) รูปแบบประสิทธิภาพการบริหารจัดการโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา ต้นแบบของคณะสงฆ์ไทย ประกอบด้วยบริหารตน บริหารคน และบริหารงานอย่างมีเป้าหมายปรับ ทัศนคติของตนเองและทัศนติของผู้ร่วมงานจัดตั้งเครือข่ายการทางานพัฒนาบุคลากรให้ตรงตาม ความสามารถและวางแผนการบริหารงานทั้ง ๔ ด้านร่วมกันผ่าน PS-GANPPI MODEL เพื่อ ประสิทธิภาพการบริหารจัดการการศึกษาโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษาต้นแบบของ คณะสงฆ์ไทยอย่างยั่งยืน