Hybrid Learning ห้องเรียนภาษาอังกฤษเสมือนจริง

Abstract

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ ดังนี้ 1มีวัตถุประสงค์เพื่อ ศึกษารูปแบบการเรียน ภาษาอังกฤษผ่านระบบออนไลน์เสมือนจริง เพื่อออกแบบการเรียนภาษาอังกฤษผ่านระบบออนไลน์ เสมือนจริง และเพื่อเป็นแนวทางการพัฒนานวัตกรรมการเรียนภาษาอังกฤษผ่านระบบออนไลน์ เสมือนจริง คณะผู้วิจัยได้กำหนดใช้วิธีวิจัยแบบผสานวิธี (Mixed Methodology Research) ประกอบด้วย วิจัยเชิงเอกสาร (Documentary Research) การศึกษาเอกสาร ใช้วิธีการวิเคราะห์ เอกสารที่เกี่ยวข้องกับ Hybrid Learning ห้องเรียนภาษาอังกฤษเสมือนจริง การวิจัยเชิงคุณภาพ (Qualitative Research) ทำการเก็บรวบรวมข้อมูลการสัมภาษณ์เชิงลึก (In-depth Interview) จำนวน 16 คน ร่วมกับการประชุมกลุ่มเฉพาะ (Focus Group) จำนวน 9 คน และการวิจัยเชิง ปฏิบัติการ (Action Research) โดยเก็บข้อมูลจากผู้เข้าร่วมกิจกรรม Hybrid Learning ห้องเรียน ภาษาอังกฤษเสมือนจริงจากผู้เรียน 50 คน สำหรับอธิบายข้อมูลในกิจกรรมก่อนและหลังจากการจัด กิจกรรม ผลการวิจัยพบว่า 1) การศึกษารูปแบบการเรียนภาษาอังกฤษผ่านระบบออนไลน์เสมือนจริง พบว่า แนว ทางการร่วมเรียนระหว่างผู้สอนและผู้เรียนในโลกเสมือนจริง มีการสร้างการมีส่วนร่วมพร้อมกัน เพื่อ คำนึงถึงความยืดหยุ่น และการเข้าถึงเนื้อหา ตลอดจนมีการเสริมการเรียนการสอนมีสื่อที่น่าสนใจ ต้องเน้นการใช้กิจกรรมและเครื่องมือที่ตอบโจทย์การเรียนผ่านหน้าจอ ต้องมีการกำหนดเป้าหมายที่ ชัดเจนในแต่ละบทเรียนและเน้นการประเมินผลอย่างยืดหยุ่น เสริมการเรียนรู้ให้มีส่วนร่วมและเข้าถึง ง่าย ผู้เรียนสามารถทบทวนเนื้อหาผ่านการบันทึกบทเรียน ทำกิจกรรมกลุ่ม และสนทนาผ่าน สถานการณ์จำลองเสมือนจริง 2) การออกแบบการเรียนภาษาอังกฤษผ่านระบบออนไลน์เสมือนจริง พบว่า ผู้สอนได้มี การกำหนดเป้าหมายการเรียนรู้ที่ชัดเจนช่วยให้การวางแผนการสอนและกิจกรรมตรงตามทักษะที่ ต้องการพัฒนา คำนึงถึงพื้นฐานและความต้องการของผู้เรียน และเพิ่มโครงสร้างการเรียนรู้แบบ เรียงลำดับจากง่ายไปยาก และใช้กิจกรรมโต้ตอบเพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วม และสร้างกิจกรรมใน ห้องเรียนภาษาอังกฤษออนไลน์เสมือนจริงช่วยให้ผู้เรียนได้ฝึกทักษะในสภาพแวดล้อมที่ใกล้เคียงกับ ชีวิตจริงมากขึ้น เน้นการมีส่วนร่วมและปฏิสัมพันธ์ มีการฝึกวิธีการต่าง ๆ ในการเรียนภาษาอังกฤษ คือ การใช้แชต การประชุมวิดีโอ หรือสถานการณ์จำลองต่าง ๆ3) แนวทางการพัฒนานวัตกรรมการเรียนภาษาอังกฤษผ่านระบบออนไลน์เสมือนจริง พบว่า ผู้เข้าร่วมกิจกรรมทั้ง 50 คน จากการสังเกตการณ์กิจกรรมก่อนและหลังไม่แตกต่างกันมาก ผลของการ จัดกิจกรรมมีคนเข้าร่วมกิจกรรมออนไลน์เป็น ตั้งใจฟังทักษะเกี่ยวกับกิจกรรม ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้รับ ความรู้ ทำให้ผู้เรียนมีความเข้าใจและอยากให้จัดกิจกรรมขึ้นมาอีก ภายในกิจกรรมมีการเพิ่มกิจกรรมที่ กระตุ้นความสนใจของผู้เรียนและสร้างสภาพแวดล้อมที่ไม่กดดัน โดยปรับหลักสูตรตามข้อเสนอแนะและ ความต้องการของผู้เรียน