การพัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาอาชีวศึกษาวิถีพุทธที่เป็นเลิศ สำหรับการเรียนรู้ยุคชีวิตวิถีใหม่

Abstract

การพัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาอาชีวศึกษาวิถีพุทธทีเป็นเลิศสำหรับการเรียนรู้ยุคชีวิต วิถีใหม่ มีวัตถุประสงค์ ๑) เพื่อศึกษาสภาพการพัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาอาชีวศึกษาวิถีพุทธที่ เป็นเลิศสำหรับการเรียนรู้ยุคชีวิตวิถีใหม่ ๒) เพื่อพัฒนารูปแบบนวัตกรรมการจัดการศึกษาอาชีวศึกษา วิถีพุทธที่เป็นเลิศสำหรับการเรียนรู้ยุคชีวิตวิถีใหม่ ๓) เพื่อการถ่ายทอดและนำไปใช้ประโยชน์การจัด การศึกษาอาชีวศึกษาวิถีพุทธที่เป็นเลิศสำหรับการเรียนรู้ยุคชีวิตวิถีใหม่ ผลการวิจัยพบว่า ๑. สภาพการเรียนการสอนแบบพุทธบูรณาการกำหนดจุดมุ่งหมายพัฒนาผู้เรียน ๓ ด้าน ได้แก่ การพัฒนาพฤติกรรม (กายภาวนา) การพัฒนาด้านจิตใจ (จิตภาวนา) และการพัฒนาปัญญา (ปัญญาภาวนา) และกระบวนการวัดผลประเมินผล โดยครูผู้สอนเป็นผู้ดำเนินการจัดการเรียนการสอน แบบบูรณาการรายวิชา พร้อมทั้งกิจกรรม ๒. การพัฒนารูปแบบนวัตกรรมการจัดการศึกษาอาชีววิถีพุทธสำหรับการเรียนรู้ยุคชีวิต ใหม่ได้แก่ ๑) พัฒนารูปแบบการเรียนรตามตัวดัชนีตัวชี้วัดผลสัมฤทธิ์สู่ยุทธศาสตร์ ๒ ส่งเสริม นวัตกรรมการเรียนรู้แบบ (Active Learning) และพัฒนาทักษะอาชีพในอนาคต ๓. การถ่ายทอดและนำไปใช้ประโยชน์ได้แก่ ๑) สนับสนุนเชิงนโยบายส่งเสริมการเรียนรู้ อาชีววิถีพุทธ ๒) กระบวนการถ่ายทอดผ่านการอบรมเชิงปฏิบัติการณ์ ๓) การจัดการเรียนรู้ใช้ ไตรสิกขาเป็นกลไกพัฒนาศักยภาพผู้เรียนและอาชีพ และทักษะชีวิตยุคชีวิตวิถีใหม่